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수능영문법
강의차례(수능영문법-유형)
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수능독해
강의차례(수능독해-유형)
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수능영문법
수능어법강의 차례
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- 차 례 - 서론: 수능 어법문제의 특징 Chapter. 1. 주어와 동사의 일치 (수의일치) Chapter. 2. 능동문과 수동문 Chapter. 3. 부정사/동명사의 선택 Chapter. 4. 조동사 Chapter. 5. 시제 Chapter. 6. 어순 일치 Chapt...
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수능영문법
Chapter 1. 주어와 동사의 일치-배경지식
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Chapter 1. 주어와 동사의 일치
▶ 배경지식
수의 일치 : 주어와 동사의 수를 일치시키는 것을 말한다. 즉 주어가 단수이면, 단수 동사, 복수이면 복수 동사가 와야한다. 그런데 실제로 주어를 찾기란 만만치가 않다. 주...
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수능영문법
1. 문장의 성립 : 주어와 동사 찾기(P)
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1. 문장의 성립 : 주어와 동사 찾기
Point: 주어가 될 수 있는 것은 명사(대명사 포함), 명사구(to 부정사구, 동명사구), 명사절(that절)이며 완전한 문장의 성립을 위해서 동사는 준동사가 아닌 정동사가 쓰여야 한다. 모든 ...
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수능영문법
2. 주어가 길어질때: 관계사절(P)
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2. 주어가 길어질때: 관계사절
Point: 형용사절인 관계사절은 주절의 동사의 수에 영향을 끼치지 않는다. 관계사절 전체를 없는 것으로 문장을 보면 쉽게 파악된다.
선행사(wh- ~)동사 ~ = 동사의 형태는 선행사(명사)에 의해...
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수능영문법
3. 주어가 길어질때 : 관계사가 생략된 관계사절
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3. 주어가 길어질때 : 관계사가 생략된 관계사절
Point : 주격 관계사(주격관계대명사+be) 외에 타동사나 전치사의 목적격 관계사는 생략이 가능하며 관계사절의 동사를 전체문장의 본동사로 헛갈리지 않게 주의할 필요가 있다. ...
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수능영문법
4. 주어가 길어질때 : 동격의 that절
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4. 주어가 길어질때 : 동격의 that절
Point: that절이 형용사절로 앞에 있는 추상명사를 수식하며, 관계사절과는 달리 문장 형식이 완전할 때 이를 동격의 that절이라 한다. 동격의 that절이 따를 수 있는 명사로 fact, be...
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수능영문법
5. 주어가 길어질때 : 전치사구
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5. 주어가 길어질때 : 전치사구 Point : 전치사구란 [전치사 + 명사(구)]의 형태로 명사를 뒤에서 수식하는 경우가 있다. 이때 문장의 주어는 전치사구 앞에 있는 명사이다. 명사1[전치사구]동사~ : 전치사구는 명사1을 후치...
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수능영문법
6. 동명사 주어와의 일치
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6. 동명사 주어와의 일치 Point : 동명사가 주어로 쓰일 경우 동명사의 수반어구(목적어, 부사구등)는 주절의 동사와 아무런 관계가 없다. [동명사 명사] 동사 ~ : 명사는 동명사의 목적어이다. 명사가 복수라 하더라도 주어...
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수능영문법
7. 존재문에서의 일치
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7. 존재문에서의 일치 Point : [there is/are] 형식으로 쓰이는 문장을 존재문이라고 한다. There 동사 명사 ~ : 동사의 형태와 수는 명사가 결정한다. ▶ Practice ․ There [exist / exists] more than 2,600 di...
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수능영문법
8. 도치형에서의 일치
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8. 도치형에서의 일치 먼저 도치가 일어나는 경우를 자세히 살펴보자. 도치 Point : [전치사 + 명사(구) + 동사 + 명사]의 구조에서는 명사가 문장의 주어이므로 전치사구(전치사+명사)에 속해있는 명사는 무시한다. [전치사 ...
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수능영문법
Chapter 2. 능동문과 수동문-배경지식
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Chapter 2. 능동문과 수동문 ▶배경지식 내가 취중에 길가던 김건모를 때리면(hit) 김건모는 맞은 것이고(be hit) 은행 강도가 은행을 털면(rob) 은행은 털린 것이고(be robbed) 내가 등산하다가 응가를 해서 산을 오염시키면(...
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수능영문법
9. 단순 능동 / 수동
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9. 단순 능동 / 수동 ▶ Point ․ 주어가 다른 것에 의하여 어떤 동작을 받거나 당하는 표현으로서 형태는 be + pp(과거분사)이다 ․ 수동을 쓰는 경우는 다음과 같다. ① 주어를 모를 때 The money was stolen.누가 ...
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수능영문법
10. 자동사의 수동태 불가형
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10. 자동사의 수동태 불가형 ▶ Point 수동문은 본래 능동문의 목적어를 주어 자리로 옮겨와서 만드는 것이므로 본래 목적어가 없는 1형식 완전자동사나 2형식 불완전자동사는 원칙적으로 수동태가 없다. ▶ Practice ․ Wh...
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수능영문법
11. 후치수식 분사의 능동과 수동
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11. 후치수식 분사의 능동과 수동 ▶ Point 관계사절은 형용사절로 명사를 뒤에서 수식한다. 이때 주격 관계사절을 (혹은 관계사+be동사를 생략)대신 하여 분사가 앞의 명사를 수식할 수 있는데, 능동의 경우에는 현재분사로, ...
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수능영문법
12. 분사구문의 능동과 수동
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12. 분사구문의 능동과 수동 ▶ Point 주절과 종속부사절(때, 원인, 조건, 양보, 부대상황)로 된 복문에서 두 절의 주어가 동일한 경우, 종속부사절의 주어를 생략하고(다른 경우는 표시함), 술어동사를 분사로 고친 형식을 분...
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수능영문법
13. 동명사의 능동과 수동
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13. 동명사의 능동과 수동 ▶ Point 동명사의 의미상의 주어가 주절의 주어와 다른 경우 원칙적으로 소유격으로 표현한다. 이때 동명사는 능동일 때에는 -ing 형태, 수동일 때에는 being+p.p.의 형태를 사용한다. ▶ Practic...
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수능영문법
14. 부정사의 능동과 수동
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14. 부정사의 능동과 수동 ▶ Point 형용사적 용법의 부정사에서, 부정사의 동사가 자동사일 경우에는 수식 받는 명사가 의미사의 주어가 되며, 타동사일 경우에는 수식 받는 명사가 의미상의 목적어가 된다. 부사적 용법일 ...
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수능영문법
Chapter 3. 부정사/동명사의 선택 15. 특정동사의 목적어 및 목적보어 선택 to V / -ing
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Chapter 3. 부정사/동명사의 선택 15. 특정동사의 목적어 및 목적보어 선택 to V / -ing Point 일반적으로 미래지향적이거나 호감을 나타내는 동사 뒤에는 to부정사를, 사실(과거)지향적이거나 회피, 혐오감을 나타내는 동사 뒤...
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수능영문법
16. remember(forget) + to V / -ing
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16. remember(forget) + to V / -ing Point remember to 부정사: 해야 할 일을 기억하는 것 remember 동명사: 했던 일을 기억하는 것 forget to 부정사: 해야 할 일을 잊는 것 forget 동명사: 했던 일을 잊는 것 Pr...
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수능영문법
17. stop + to V / -ing
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17. stop + to V / -ing Pont stop + to V 목적의 의미(=in order to): ~하기 위해 하던 일을 중단 stip + -ing 완료의 의미(=quit, finish): 자체의 중단 Practice ․ Many people have stopped [smoking / t...
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